sábado, 23 de julio de 2011 by Profesor Claudio Varela in

PROFESOR VARELA URRUTIA
PUBLICACIONES
ANTIGÜEDAD CLÁSICA
CIVILIZACIONES RELIGIOSAS
RENACIMIENTO EUROPEO
LA CONQUISTA DE AMÉRICA
ORGANIZACIÓN DE UN MUNDO NUEVO
LOS CAMBIOS EN EL SIGLO XVIII






LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES





LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES:
Algunos pueblos sedentarios tuvieron una gran evolución alrededor del año 5000 a. de C.. Uno de los avances más importantes es la invención de la escritura. Esta permitió contar a la gente lo que estaba pasando en su época y hoy, al leer lo que escribieron, tenemos alguna seguridad sobre lo que sucedió en el pasado. Así, por la escritura, termina la Prehistoria y comienza la Historia. No obstante, esta división no es del todo cierta. En la Prehistoria se hacíandibujos en las cavernas que mostraban escenas de la vida diaria y que conocemos con el nombre de pinturas rupestres. Esto también es escritura... todo depende de la interpretación que se le dé al tema.

¿Dónde se dio el inicio de la Historia?. En la zona conocida con el nombre de Cercano Oriente, lugar donde se unen los continentes de África, Asia y Europa.
En el planisferio de abajo tenemos señalada la zona a estudiar y, más abajo, la misma pero ampliada.

¡GENTE!, ¡GENTE..! ¡¡Y CADA VEZ MÁS GENTE!!
Los pueblos que más evolucionaron fueron agrícolas; por su gran producción de alimentos (comparada con el pasado), hubo un crecimiento de la población (tenían más comida para alimentar a más gente y, al estar mejor alimentados, se enfermaban menos). Las personas no vivían solas, se juntaban para organizar su vida y desarrollaron poblados; más tarde, cuando la población era muy grande, aparecieron las primeras ciudades.
Donde vive mucha gente, una ciudad, hay gran cantidad de actividades que se realizan y no todas las personas hacen lo mismo; algunos consiguen comida, otros limpian, están los constructores... Como todos no pueden hacer de todo, entonces se dividen el trabajo.

ACTIVIDAD
Reúnanse en grupos y contesten las siguientes preguntas:
  1. ¿Qué zonas de nuestro planeta son las más apropiadas para desarrollar la agricultura?, ¿por qué?.
  2. ¿En dónde se ubicarían ustedes?, ¿por qué?.
  3. ¿Qué actividades hay que organizar?.
  4. Uno de cada grupo anote en el pizarrón lo que contestaron.
  5. Expliquen cómo sería la organización del gobierno, la economía, la sociedad y la cultura (tengan en cuenta lo que hicieron los otros grupos).

LA HISTORIA:
Ingresamos a la Historia. Lo que hoy se sabe sobre la vida de las primeras civilizaciones es bastante gracias a los estudios de los arqueólogos y a los escritos encontrados pero no es algo definitivo. Todo puede cambiar de acuerdo a los descubrimientos que se realicen en el futuro. También debemos tener en cuenta que es posible que hayan existidocivilizaciones antes del diluvio que se produjo hace unos 12.000 años.
Este tema está siendo estudiado con la ayuda de satélites, computadoras y toda la tecnología moderna que te puedas imaginar; es por ello que cada vez más seguido escuchamos hablar de la Atlántida, continente hundido que estaba en el actual Océano Atlántico donde se habría desarrollado una cultura muy avanzada al igual que en Nazca (en Perú); ambas, al parecer, fueron destruidas por el diluvio. Pero, por lo que se sabe, no son las únicas. También hubo culturas prediluvianas en Asia.
Se investiga en todos los continentes y hasta en el fondo de los lagos, mares y océanos en busca de pistas que nos lleven a conocer la verdad.
Ubicación de la Atlántida
Supuestas migraciones desde la Atlántida

EL MENSAJE DE NAZCA:
Como hemos dicho, al parecer, en Nazca (actualmente en Perú) se habría desarrollado una gran civilización prediluviana. Hoy se están estudiando muchos restos arqueológicos al respecto. Entre estos, se destacan uno dibujos realizados sobre la piedra que tienen tamaños impresionantes, algunos hasta llegan a medir más de 600 metros de largo o ancho.
Seguidamente transcribimos una traducción de tales dibujos realizada por la arqueóloga Jadwiga Pasenkiewicz. Su lectura nos motivará en gran cantidad de preguntas, actualmente sin respuestas... (los dibujos en Nazca no están dispuestos como en la ilustración ni se muestran todos los existentes).
"Dios creó el Universo encerrado en un círculo que, por su movimiento espiral, se amplía hacia el infinito. Después de haber hecho nacer los mundos estelares, el Omnipotente se esforzó por dar origen a la vida. Primero formó una célula vegetal, de la cual tuvieron origen las plantas; luego, un ser orgánico, -símbolo y esbozo del pez-, del cual, a través de una larga cadena de transformaciones, surgieron los animales y el Hombre"."La vida nació en el cosmos, desde donde fue llevada a la Tierra por un hijo de Dios, Nommo, en un arca que contenía los antepasados de la flora y de varias razas humanas, que con el transcurrir de las épocas poblaron el globo. Estas se corrompieron e, ingratas, olvidaron a su Creador y la obediencia a El debida, provocando su ira. Para castigar a la humanidad pecadora, El desencadenó un pavoroso cataclismo que convulsionó nuestro globo y extinguió la vida sobre él".
"Los pocos sobrevivientes de aquel desastre procrearon las nuevas estirpes, memoriosas del severo castigo y respetuosas de la voluntad de Dios. Para guiar a aquel pueblo por El elegido, el Padre Celestial envió a la Tierra a su hijo unigénito. Se estableció en la Ciudad de las Tres Montañas y, reuniendo e su sagrada persona Cielo y Tierra, se ubicó en el centro de la línea recta que une los puntos más importantes de los tres espacios de la vida humana: el Cenit -alcanzado por el Sol durante su curso cotidiano (el lugar en nuestro planeta donde residen el hijo de dios y sus descendientes)- y el Nadir, centro del globo, reino de los muertos. Los tres espacios son simbolizados por el árbol de la vida, que con sus raíces se hunde en la profundidad del suelo, con el tronco se yergue sobre la superficie y con las ramas tiende hacia el cielo".
"El género humano consiguió elevarse en vuelo sobre máquinas similares a los pájaros, cargadas de energía cósmica, capaces de aterrizar con la velocidad de la saeta".
"Este mensaje ha sido grabado por el 'Pueblo de Dios' bajo la dirección de los iniciados, para cantar la gloria eterna del Omnipotente".
Citado de "Los Soberanos de los Mundos Perdidos", Jadwiga Pasenkiewicz, páginas 28 y 29, Editorial Kier, Bs. As., 1992.




La Vida en Egipto
LA VIDA EN EGIPTO:
IMPORTANCIA DEL RÍO NILO:
Egipto está ubicado en el nordeste del continente africano, al este del desierto del Sahara. Su territorio es atravesado por el río Nilo, sin el cual la vida sería prácticamente imposible. Este río producía una gran inundación todos los años y, al bajar las aguas, dejaban sobre el desierto una capa de cieno (tierra) fértil que era aprovechado par la agricultura. Por ello fue posible el desarrollo de una civilización. Se construyeron canales, diques y otras obras para aprovechar el agua de las crecidas y distribuirla de la mejor forma posible.
EL "HIJO DEL SOL":
En Egipto el gobernante de mayor poder recibía el nombre de Faraón y era considerado como un Dios porque pensaban que tenía un origen divino, era el "Hijo del Sol". Al morir el poder era transferido por herencia a su hijo primogénito (el hijo mayor). Era un monarca absoluto, hacía lo que él quería sin dar cuenta a nadie de sus actos; todo el pueblo le obedecía ya que era el amo de la vida y la muerte. Tenía todos los poderes: el legislativo (dictaba las leyes), elejecutivo (jefe del ejército, daba órdenes a todo el pueblo sobre todos los temas), el judicial (juzgaba de acuerdo a su propio saber) y religioso (era el sacerdote máximo por ser el "Hijo del Sol"). A él le pertenecían todas las riquezas, tierras y minas bajo su dominio.
EL PUEBLO:
El hombre común era el campesino. Trabajaba siempre a orillas del río Nilo recogiendo las cosechas del dueño de la tierra, conduciendo el ganado a pastar, pescando... Es posible que él, su esposa e hijos vivieran mal, con hambre y enfermedades en las épocas de escasez, las cuales pensaba eran obra de los dioses. Su padre fue campesino y su hijo también lo sería. Su vida era peor (por lo sacrificada) que la de un artesano, un comerciante urbano o un esclavo al servicio de un noble (aunque no tuviera libertad). No recibía educación en las escuelas ya que allí sólo podían asistir algunos nobles, estudiantes para sacerdote y los escribas (encargados del cobro de los impuestos y del entendimiento de la complicada escritura jeroglífica).
Féretro egipcioPirámides de Keops, Kefrén y Micerino
ACTIVIDAD
En grupos respondan las siguientes preguntas:
  1. ¿Por qué, a pesar de ser un desierto, era posible la vida en Egipto?.
  2. Completar las características que tenía el Faraón (caracterizar las que faltan):
    a. Origen divino.
    b. Poder absoluto.
    c. Etc.
  3. Completar las funciones del Faraón (poner las funciones que faltan):
    a. Jefe del ejército.
    b. Máximo sacerdote.
    c. Etc.
  4. ¿Existía el matrimonio?. Si existía... ¿entre cuántas personas?.
  5. ¿La herencia era importante?, ¿por qué?.
  6. ¿Quiénes comían gracias al trabajo del campesino?.
  7. ¿Qué recibía el campesino del resto de los grupos sociales?.
  8. ¿Quiénes vivirían en las ciudades?.

LAS CIUDADES:
Se ubicaron sobre los márgenes del río Nilo para asegurarse una buena provisión de agua necesaria para poder vivir. Las más importantes fueron Tinis, Menfis, Tebas y Sais porque desde allí, según las épocas, el Faraón gobernaba a todo el reino. Las ciudades eran el centro administrativo, económico y cultural de las diversas regiones; allí vivían losfuncionarios, se comerciaban bienes producidos por los campesinos y artesanos y se realizaban las actividades culturales más desarrolladas (por ejemplo, la educación de nobles, sacerdotes y escribas).
En las ciudades se establecieron los talleres industriales ya que al necesitar muchos obreros, éstos tenían que vivir cerca del lugar de trabajo. En las ciudades vivía mucha gente.
LA RELIGIÓN:
El pueblo egipcio era politeísta (poli = muchos y teísmo = creencias), palabra que significa que creían en muchos dioses. Adoraron los elementos de la naturaleza como el sol, la luna y el río Nilo y a animales como el halcón, gato y buey apis e insectos como el escarabajo. Sus dioses eran representados con aspecto humano, animal o una mezcla de los dos. Los dioses más importantes fueron Amon, Ra, Osiris, Isis, Anubis, Seth y Ptah.
Según los egipcios los seres humanos estamos compuestos de tres partes: Cuerpo, Alma (corazón y fuerza vital) y Ka(nuestro doble) que, al morir la persona, viajaba ante el Tribunal de Osiris para comprobar que no había cometido pecados en la vida (si no lo hizo podía convivir con Osiris o volver a la tumba; si había pecado, entonces su alma era comida por un monstruo). El ka, por ser un doble, necesita del cuerpo para seguir viviendo y es por eso que momificaban a los muertos.
En el Mito de Osiris se cuenta que éste gobernaba al pueblo sabiamente pero su hermano Seth lo asesinó y despedazó.Isis, esposa de Osiris, recogió los pedazos y lloró sobre ellos ocasionando las crecidas del río Nilo. Isis fue ayudada por los dioses Thoth y Anubis para momificar el cuerpo y sepultarlo. Su hijo Horus fue a vengar la muerte de su padre, venció a Seth y gobernó Egipto. Desde entonces la lucha entre Osiris y Seth se repite diariamente ocasionando la existencia de los días y las noches. Osiris (sol) gobierna el mundo de los muertos e Isis (luna) con su luz impide el triunfo de Seth (dios del mal y la oscuridad).
Como los cuerpos de los cadáveres eran tan importantes para la vida eterna fueron conservados dentro de templos construidos para protegerlos por siempre. Realizaron grandiosas construcciones que perduran hasta hoy con gran cantidad de secretos que todavía no podemos revelar. Por ejemplo, las pirámides de Keops, Kefrén y Micerino, consideradas como tumbas por muchos historiadores aunque nunca se encontró dentro de ellas a ningún Faraón muerto, ¿por qué?. Se sabe muy poco de las pirámides, ni siquiera se está completamente seguro cómo fueron construidas ni en qué época. Algunos dicen que fueron construidas unos 2700 años a. de C.; otros piensan que datan de antes del diluvioy fueron levantadas por la civilización de los atlantes, o, incluso, que fueron hechas por los extraterrestres. De lo que sí se está seguro es que en la actualidad no nos sería posible construirlas aunque utilicemos toda la tecnología moderna. Algún día sabremos la verdad.
En la siguiente imagen vemos dioses egipcios representados en dibujos donde se puede apreciar la mezcla entre animal y ser humano.


ACTIVIDAD
En grupos respondan las siguientes preguntas:
  1. ¿Cómo se relaciona la religión con la naturaleza?.
  2. Compara en dos columnas las características de la religión egipcia con otra de la actualidad.
  3. ¿Por qué hoy no sabemos todo lo que quisiéramos sobre las pirámides?.
  4. Explica la red conceptual de la organización económica.
  5. De acuerdo a la información que tienes sobre Egipto, deduce qué ciencias habrán desarrollado en los diferentes campos de la vida.
  6. En un texto explica cómo habrá sido la vida en la ciudad y su relación con el campo.
  7. Clasifica toda la información sobre Egipto en un cuadro P.E.S.C..
  8. Realiza un mapa semántico de Egipto.
  9. Del cuadro elige 3 palabras y redacta un párrafo que tenga sentido histórico.
  10. ¿Qué avances culturales se produjeron en Egipto comparándolo con la última parte de la prehistoria?.
  11. Inventa una pregunta de tu interés y contéstala lo mejor que puedas.
Dibujos que representan
actividades diarias del campo		Mascarilla de oro de Tutankhamón
Ejemplos de escritura y dibujo de Egipto
Famosa Esfinge egipcia








La Vida en la Mesopotamia
LA VIDA EN LA MESOPOTAMIA:

Mesopotamia es una palabra que quiere decir "entre ríos". Es un territorio muy fértil debido a la presencia de los ríos Tigris y Éufrates que desembocan en el Golfo Pérsico. No obstante, es un territorio que está rodeado de desiertos.
Estas tierras fueron ocupadas unos 5000 años a. de C. por los súmeros, que construyeron las primeras ciudades comoUr y Lagash sobre colinas y las fortificaron para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar par vivir.
Cada ciudad se gobernaba a sí misma, eran Estados independientes, con sus propias leyes y gobernadas por un Rey-Sacerdote que se hacía llamar Patesi.
Los súmeros hicieron las primeras obras de regadío (regar las tierras) para controlar las aguas de los ríos y favorecer laagricultura.
Alrededor del 3000 a. de C. la región fue invadida por los acadios desde el noroeste y lograron conquistarla. Se unieron con los súmeros y lograron dominar todas las tierras hasta el mar Mediterráneo.
Hacia el 2100 a. de C. llegaron los amorreos provenientes del desierto de Arabia y establecieron la capital en la ciudad de Babilonia. El Rey más famoso se llamó Hammurabi y logró hacer crecer el comercio y la cultura; además redactó un grupo de leyes conocidas como el "Código de Hammurabi". Era un código de justicia que legislaba todas las actividades de la sociedad y es el primero del que se sepa históricamente; es muy conocida una de sus características:"Ojo por ojo, diente por diente".
Indoeuropeos llegados desde Europa central comenzaron a conquistar el territorio a partir del 2000 a. de C. dominando hasta el 1185 a. de C.. Se destacaron los hititas, muy poderosos en la guerra ya que utilizaron el caballo y el hierropara derrotar a los pueblos que habitaban el lugar. Se dedicaron a pelear con todos los pueblos que encontraron a su paso y, con el tiempo, se debilitaron.
Los asirios llegaron del norte y lograron imponerse estableciendo su capital en Nínive alrededor del 1100 a. de C.. Eran más sanguinarios que los hititas. Lograron expandirse a todos los territorios vecinos pero, al aumentar su imperio, debilitaron su poderío y fueron derrotados en el 625 a. de C. por los caldeos.
Los caldeos arrasaron con Jerusalén y se llevaron a las personas más importantes del pueblo hebreo como prisioneros a la ciudad de Babilonia. Fueron derrotados por el Rey persa Ciro en el año 538 a. de C.. El imperio de Babilonia pasó a ser una provincia de Persia, país al este del río Tigris.
Por lo general, estos pueblos fueron gobernados por un monarca absoluto y teocrático, ya que el Emperador tenía un poder total y representaba a dios en la tierra. El dios más importante era Marduk, pero cada ciudad tenía sus otros dioses. Adoraron a los elementos de la naturaleza; desarrollaron la magia, la hechicería y la adivinación. De la última merece destacarse la astrología que consistía en predecir el futuro observando los astros (es el inicio del actualhoróscopo de 12 signos).
Realizaron grandes construcciones con ladrillos que hoy, en su mayoría, no podemos admirar ya que se conserva muy poco de ellas por estar casi todo destruido.

ACTIVIDAD
Trabaja en un grupo siguiendo las indicaciones:
  1. Realiza una línea de tiempo con los períodos señalados en el texto.
  2. ¿Por qué la mesopotamia era una zona tan disputada por diversos pueblos de la antigüedad?.
  3. Elige un pueblo, imagina su forma de vida y clasifica tus ideas en un cuadro P.E.S.C..
  4. De acuerdo al Código de Hammurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos).
  5. Relacionando la geografía del lugar con el material de construcción y el paso del tiempo ¿cuáles son las causas por las que hoy no existen todas sus grandes construcciones?.
  6. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir y la información que tienes explica qué ciencias habrían desarrollado.
  7. ¿Qué diferencia teocrática hay entre el Faraón egipcio y el Emperador de la mesopotamia?.
  8. Compara en dos columnas la civilización egipcia con las mesopotámicas (en general) y especifica en qué fueron más desarrollados unos u otros.







La Vida de los Fenicios
LA VIDA DE LOS FENICIOS:

Su territorio ocupaba una franja de 200 kilómetros de largo por 30 kilómetros de ancho, entre el mar Mediterráneo y losmontes del Líbano.
Tuvieron importancia entre el 2900 a. de C. y el 332 a. de C., año en que fueron conquistados por Alejandro Magno(Alejandro el Grande) aunque ya hacía tiempo que no eran independientes del todo.
Se organizaron en Ciudades-Estados (cada ciudad era independiente de las otras), tres de las cuales predominaron según la época: Biblos (2900 a 1600 a. de C.), Sidón (1600 a 1100 a. de C.) y Tiro (1100 a 700 a. de C.), que fue conquistada por los mesopotámicos.

ACTIVIDAD
Resuelvan el siguiente problema reunidos en diversos grupos:
Por su escaso territorio los fenicios no eran muy numerosos pero igualmente tenían problemas para abastecerse de los alimentos necesarios. Disponían de muy buena madera, el cedro, que obtenían de los bosques. Sabían que no podrían formar un ejército poderoso para enfrentarse a sus vecinos y, encima, no tenían unidad política. Esta realidad provocó que fueran conscientes sobre su situación: Si no hacían algo rápido, entonces desaparecerían.

  1. La geografía de su territorio... ¿Influyó en su forma de vida?, ¿por qué?.
  2. ¿Qué habrán hecho para sobrevivir de acuerdo a sus posibilidades?, ¿a qué se habrán dedicado de acuerdo a la geografía del lugar?.
  3. En el texto de abajo tienen más información pero le faltan los subtítulos ¿cuáles les pondrían?.______________________________:
    Los fenicios buscaron su salida por el mar. Desarrollaron la navegación construyendo buenos barcos con la madera de cedro que tanto abundaba. Al principio se dedicaron a la pesca pero sus viajes los llevaron a conocer otros pueblos y sus culturas. Comprobaron que cada civilización hace cosas diferentes y aprovecharon esto para comerciarlas por todo el mar Mediterráneo y también por tierra con los pueblos de la mesopotamia.
    Las industrias que ejercieron fueron la joyería, la metalurgia, textil, tintorera (teñían telas), fabricaron vidrio, adornos y estatuillas religiosas para diversos pueblos.
    ______________________________:
    Ellos no eran un pueblo guerrero ya que par comerciar necesitaron la paz. En Fenicia había dos sectores sociales: a) Los comerciantes e industriales (clase alta) que integraban el Senado y controlaban al Rey (tenía carácter divino) y b) los obreros y esclavos (clase baja).
    ______________________________:
    Como el resto de los pueblos que comerciaron con ellos, los fenicios eran politeístas, pero su gran importancia fue la de propagar, expandir la cultura de la época entre diversos pueblos. Desarrollaron una escritura de 22 símbolos (la nuestra desciende de ella) para agilizar la contaduría comercial.
  4. Comparen la respuesta que dieron en el punto 2 con el texto de arriba (que cuenta cómo vivieron realmente los fenicios) y describan qué diferencias hay, qué cosas no tuvieron en cuenta y por qué.









La Vida de los Hebreos
LA VIDA DE LOS HEBREOS:
En sus orígenes eran pastores nómades del desierto de Arabia. Luego se trasladaron a la región de Ur, en lamesopotamia. Se organizaban en pequeños grupos de familias al mando de un jefe o Patriarca que poseía unaautoridad absoluta.
Para conocer a este pueblo debemos referirnos a "La Biblia", libro que contiene las narraciones tradicionales que fueron contadas de padres a hijos a través del tiempo. En la actualidad "La Biblia" contiene 2 partes:
  1. El Antiguo Testamento, que tiene una versión sobre la historia del mundo y del pueblo hebreo desde su creación hasta antes del nacimiento de Jesús.
  2. El Nuevo Testamento, que cuenta la vida de Jesús y fue escrito unos años después de su muerte.
1º Período: Los Patriarcas...
De acuerdo al Antiguo Testamento el Patriarca Abraham, que vivió unos 1900 años a. de C., por mandato de Dios, reunió a su pueblo y marchó desde Ur a Egipto buscando la "tierra prometida". el pueblo se quedó cerca de la península del Sinaí hasta que uno de sus sucesores, Jacob, decidió mudarse a Canaán y José, uno de sus 12 hijos, fue vendido con su pueblo por sus hermanos a Egipto y allí los tomaron como esclavos.
Moisés y la "tierra prometida":
Moisés fue el caudillo que sacó a los hebreos de Egipto (1460-1400) y los guió a través del desierto del Sinaí hasta la "tierra prometida". En el viaje, Moisés consolidó el monoteísmo religioso (hace que su pueblo crea en un solo Dios) al recibir, según "La Biblia", los 10 mandamientos de Jehová en el monte Sinaí.
Documento "Los 10 Mandamientos"
  1. Yo soy Yavé tu dios, no hagas imágenes de lo que hay arriba ni adores otros dioses.
  2. No tomes en vano el nombre de Yavé, tu Dios (usarlo, jurar y no cumplir, blasfemar y nombrar a Dios sin una razón importante).
  3. Descansa el séptimo día de la semana para santificarlo y consagrarlo a Yavé.
  4. Respeta a tu padre y a tu madre para que se prolongue tu vida sobre la tierra.
  5. No mates.
  6. No cometas adulterio.
  7. No robes.
  8. No des falso testimonio contra tu prójimo.
  9. No codicies la mujer de tu prójimo.
  10. No codicies la casa de tu prójimo ni sus bienes ni nada de lo que le pertenece.
"La Biblia", Éxodo, capítulo 20 versículos 1 a 17.
2º Período: Los Jueces...
Moisés murió antes de entrar en Canaán, la "tierra prometida". Josué guió al pueblo en su conquista ya que estaba ocupada por otros pueblos. Los hebreos lograron tomar posesión en el siglo XII a. de C. conducida cada tribu por un jefe militar y religioso llamado Juez. Adoptaron la forma de vida sedentaria formando pueblos y ciudades.
3º Período: Los Reyes...
Samuel, el último Juez, logró unir a las 12 tribus para lograr una mayor resistencia frente a los otros pueblos. Loshebreos nombran un Rey como autoridad máxima. el primer Rey fue Saúl y le siguieron David y Salomón. David logró derrotar a los enemigos del pueblo hebreo y fundó la ciudad de Jerusalén, creando así el Reino Hebreo. con Salomón loshebreos elevaron su poderío. Se dedicaron al comercio compitiendo con los fenicios. Pero en sus últimos años de reinado elevó los impuestos creando descontento en el pueblo además de ciertas formas de vida que llevaba no apropiadas para el Rey de los hebreos.
4º Período: Crisis, cisma o división...
Roboam, hijo de Salomón, no accedió a bajar los impuestos y 10 tribus se separaron formando el Reino de Israel con capital en la ciudad de Samaria (932 a. de C.). Jerusalén fue la capital del Reino de Judea formado por las 2 tribus restantes. Los hebreos divididos se debilitaron. Israel fue conquistado por los mesopotámicos en el año 722 a. de C. y, en el 587 a. de C., cayó Jerusalén en manos de los caldeos que tomaron prisionera a la mayoría de la población llevándola cautiva a la ciudad de Babilonia.
Los Profetas:
Durante este período de decadencia surgen los profetas, los que, según "La Biblia", inspirados por Dios, se encargaron de defender la pureza de la religión monoteísta. Numerosos pueblos tomaron contacto y hasta dominaron militar y políticamente a los hebreos pero la religión constituyó su unidad espiritual y evitó que desapareciera como nación. Los que más se destacaron entre los profetas fueron Elías, Amós, Isaías, Jeremías, Ezequiel y Daniel que vivieron entre el siglo IX a. de C. y el siglo VI a. de C..
De esta concepción religiosa derivan el cristianismo y el islamismo que, junto al judaísmo, son algunas de las religiones más importantes de la historia de la humanidad y del presente.
Algunas lecturas de "La Biblia" en el Antiguo Testamento que te pueden interesar...
Creación del universo................................Génesis, capítulo 1, versículos 1 a 25.
Creación del ser humano...........................Génesis, capítulo 1, versículos 26 a 31 y capítulo 2, versículos 1 a 7.
Abraham.....................................................Génesis, capítulo 12, versículos 1 a 4.
Esclavitud en Egipto..................................Éxodo, capítulo 1, versículos 1 a 22.
Moisés........................................................Éxodo, capítulo 3, versículos 1 a 15.
Salida de Egipto.........................................Éxodo, capítulo 14, versículos 1 a 30.
Los 10 mandamientos................................Éxodo, capítulo 20, versículos 1 a 21.
Salomón.....................................................Reyes, capítulo 4, versículos 1 a 34.
Cisma.........................................................Reyes, capítulo 12, versículos 1 a 25.
Caída de Jerusalén.....................................2do. Reyes, capítulo 25, versículos 1 a 13.
Profetas......................................................Cada uno tiene su libro, puedes elegir uno y leer algunos pasajes (partes).
ACTIVIDAD
En grupos respondan las siguientes actividades:
  1. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia política.
  2. Abajo, realicen otra línea de tiempo pero tomando en cuenta la consolidación del monoteísmo (cuidado, deben coincidir en el tiempo).
  3. ¿Por qué las dos líneas de tiempo se relacionan pero no son iguales?.
  4. Busquen los siguientes datos:
    a.- Pueblo que dominaba la mesopotamia en la época del cisma de los hebreos.
    b.- Pueblo mesopotámico que conquistó Israel.
    c.- El pueblo que conquistó Jerusalén ¿era politeísta o monoteísta?.
  5. Para ustedes ¿qué personaje fue más importante?, ¿por qué?.
  6. Si hubieran estado con Moisés en el monte Sinaí ¿qué hubieran hecho cada uno de ustedes?.
  7. ¿Cuál es la importancia de la religión en un pueblo?.
  8. ¿Qué definición de nación pueden construir de lo dicho hasta acá?.
  9. Realicen un mapa semántico con los conceptos más importantes que hacen al estudio de los hebreos.
  10. Realicen una red conceptual con los conceptos del mapa semántico.
  11. Elijan 4 conceptos de la red conceptual y redacten, utilizándolas, un texto que tenga relación con lo estudiado (subrayen las palabras utilizadas).
  12. ¿Qué tiene de positivo y de negativo el politeísmo y el monoteísmo?, ¿por qué?.

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